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Les espaces éditoriaux concernant la psychopathologie et la psychanalyse rencontrent, on le sait, un certain nombre de difficultés.
Ils sont pourtant très importants et même indispensables pour permettre à ces domaines du savoir, de la connaissance et des idées de demeurer vivants et créatifs.
Voici  trois de ces espaces éditoriaux qui coexistent au sein des Presses Universitaires de France et dans lesquels Bernard Golse se trouve impliqué.

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Le Fœtus/Bébé au regard de la psychanalyse
Vers une métapsychologie périnatale
par Bernard Golse et Sylvain Missonnier

Au début du XXe siècle, la pensée freudienne a apporté un éclairage anthropologique nouveau en accordant au sexuel une fonction structurante originale dans le développement affectif normal de tout un chacun. Chemin faisant, les recherches cliniques sur les économies narcissiques, psychosomatiques et psychotiques ont conduit à une exploration de la vie infantile. L’enfant et, plus récemment, le bébé ont été les grands bénéficiaires de cette orientation.  La vie prénatale et le fœtus aquatique constituent encore aujourd’hui la face cachée, le négatif du règne de sa majesté le bébé aérien. 
Ce livre est dédié à cette archéologie de l’Atlantide intime et refoulé au bénéfice de la clinique de tous les âges de la vie et de reformulations théoriques métapsychologiques. Dans ce contexte, les auteurs proposent une troisième topique, qui serait celle de la représentation mentale du lien avec la double idée – paradoxale en apparence – que d’une part, les liens primitifs pourraient être investis avant même que le sujet et l’objet soient clairement délimités et que, d’autre part, cette fondation préobjectale soit la condition sine qua non de l’émergence de l’objet.

PUF Editions

La personne polyhandicapée : la connaître, l'accompagner, la soigner
Philippe Camberlein, Gérard Ponsot

Les personnes polyhandicapées présentent un dysfonctionnement cérébral responsable d’une déficience intellectuelle sévère à profonde et de troubles moteurs, souvent associés à des perturbations psycho-comportementales ou sensorielles, entraînant une situation évolutive d’extrême vulnérabilité cognitive, physique, psychique, perceptive et sociale. L’expérience partagée des familles, des professionnels (éducatifs, médicaux, psychologiques et sociaux) et l’apport scientifique des chercheurs ont permis de constituer progressivement un savoir spécifique multidisciplinaire sur le polyhandicap, articulant soins, accompagnement social et éducatif, vie quotidienne, recherche scientifique et démarche éthique.
La 2e édition de cet ouvrage, entièrement révisé et augmenté de dix nouveaux chapitres, est conçue comme un état des savoirs et des pratiques autour du polyhandicap. Il propose une présentation complète de ces connaissances, de leurs fondements, de leur mise en oeuvre concrète ou de leur mobilisation dans la formation et la recherche. Il aborde également les dimensions institutionnelles et les politiques sociales mises en œuvre.

Editions Dunod

ASSOCIATION LIRE

Le livre pour l'insertion et le refus de l'exclusion 
20 ans de lecture en petite enfance

Avec la participation de Hélène Barreau, Olga Baudelot, Marie-Hélène Boll, Cécile Boulaire

Ce livre témoigne de 20 ans de lectures individualisées auprès de tout-petits et de leurs familles, à travers les voix croisées de professionnels de la petite enfance et de la culture, de spécialistes du développement de l’enfant.

Oui, les lectures avec les jeunes enfants amènent d’autres relations, un autre accompagnement. Elles suscitent une capacité redoublée d’observation, d’écoute, de bien-être et davantage d’humanité.
Face à l’accroissement des inégalités, les actions précoces et continues d’éveil culturel constituent un des leviers majeurs pour un partage plus équitable du bien commun. C’est ce que montre l’expérience, riche de plus vingt ans, de l’équipe de LIRE. Ce livre en témoigne à travers le dialogue des multiples acteurs de ce champ, sur le terrain, dans les institutions d’accueil de la petite enfance, en PMI ou bibliothèque, avec les familles, les universitaires et les politiques engagés.
Avec des analyses qualitatives fines de pratiques, de dispositifs, d’albums, d’études, les auteurs éclairent les acquis de la lecture partagée pour les tout-petits et leurs familles, non seulement dans l’ici et maintenant mais également pour l’avenir.

Editions Erès - 1001 bébés

Dialogue entre psychanalyse et théorie de l'attachement
de Didier Robin
Avec la participation de Pierre Delion, Bernard Golse, Sylvain Missonnier, Franck Zigante

Longtemps considérées comme antagonistes, la psychanalyse et la théorie de l’attachement de John Bowlby sont convoquées dans leurs complémentarités pour penser la clinique auprès des enfants, des adolescents et de leur famille.

John Bowlby s’est toujours revendiqué comme psychanalyste, même s’il a tenté d’intégrer à la théorie psychanalytique les notions les plus récentes tirées de l’éthologie, de la cybernétique et de la psychologie cognitive. Ses travaux, trop souvent réduits à la théorie de l’attachement, ont longtemps été frappés d’une sorte de « conspiration du silence » par l’ensemble de la communauté psychanalytique. Mais depuis au moins vingt ans, la plupart des psychanalystes, prenant en compte la fécondité de cette notion, ont intégré l’attachement dans leurs théorisations. 
Cet ouvrage a pour ambition d’approfondir ce dialogue, afin de saisir ce qu’il a encore à nous apprendre, non seulement à un niveau théorique mais aussi en prenant en compte ses implications sur les pratiques cliniques, qu’elles soient plus classiquement psychanalytiques et adaptées aux différents âges de la vie ou qu’elles s’étendent à des approches familiales ou institutionnelles.

Editions Erès - La Vie de l'Enfant

La transmission en question(s)
Sous la direction de Michel Gad Wolkowicz

« Ce dont tu hérites de tes pères, acquiers-le pour mieux te l’approprier. » écrit Freud. Omniprésente, la transmission croise mémoire et histoire, valeurs et savoirs. Mobilisée comme slogan, fétiche ou relique, elle est au centre d’une clinique du contemporain qui se manifeste en signes et symptômes individuels et collectifs.
La transmission comme question, construction toujours en devenir, intrique tradition et création, identité et appartenances, déterminisme et libre arbitre. Entre-deux du langage, des sexes, des générations engageant symbolisation, conflictualisation des identifications et subjectivation.

Les auteurs:
Pascal Bruckner, Philippe Val, Jean-Pierre Winter, Georges Bensoussan, Bernard Golse, Éric Marty, Évelyne Chauvet, Daniel Epstein, Marc-Alain Ouaknin, Laurence Kahn, Frédéric Encel, Michal Govrin, Francine Kaufmann, Sam Tyano, Daniel Sibony, Rivon Krygier, Cyril Aslanov, Michaël Prazan, Jean-Jacques Moscovitz, Daniel Dayan, Alexis Nuselovici-Nouss, Patrick Bantman, Monette Vacquin, Thibault Moreau, Michel Granek, Roger-Pol Droit…

Editions In Press

Classification française des troubles mentaux de l’enfant et de l’adolescent – R2020 - Correspondances et transcodage - CIM10
Roger Misès, Michel Botbol, Claude Bursztejn, Bernard Golse, Christian Portelli, Bruno Falissard (Préface)

Pensée par le professeur Roger Misès et formalisée sous sa direction en 1990, la CFTMEA est employée au quotidien par les psychiatres d’enfants et d’adolescents.
Cette 6ème édition renforce les correspondances avec la CIM 10 (la CIM 11 entrant en vigueur en 2022) pour faciliter un transcodage systématique qui permet en outre de répondre aux exigences administratives de codage. La dimension psychopathologique et développementale est soulignée, en considérant toujours des repères à la fois catégoriels et dimensionnels. La CFTMEA est un outil précieux d’aide à la pratique des cliniciens (notamment les plus jeunes), dans une perspective clinique dynamique et structurale et pas seulement descriptive. Cette nouvelle édition est présentée par la Société française de psychiatrie de l’enfant, de l’adolescent et des disciplines associées (SFPEADA), l’Association des psychiatres de secteur infanto juvénile (API), l’Association européenne de psychopathologie de l’enfant et de l’adolescent (AEPEA) et la Fédération des centres médico-psycho-pédagogiques (FDCMPP).
Avec la collaboration de : Nicole Catheline, Jean Chambry, Yvonne Coinçon, Maurice Corcos, Patricia Do Dang, Jean Garrabé, Nicole Garret-Gloanec, Richard Horowitz, Daniel Marcelli, Marie Rose Moro, Martin Pavelka, Jean-Philippe Raynaud, Jean Xavier.

Editions Presses de l'EHESP

Le Soi Disséminé. Perspective écosystémique et métapsychologie ,
par Jean-Paul Matot, préface de Bernard Golse

Ce livre propose un modèle de fonctionnement psychique basé sur trois principes. La place centrale attribuée au non-différencié, à l’informe et aux fonctionnements transitionnels qui en sont le prolongement, comme source vivante de l’adaptabilité de notre psyché aux évolutions du phénomène humain. Un principe de co-émergence, à partir de ce fond non-différencié du psychisme et de son environnement, l’un ne pouvant se penser séparément de l’autre. Et une succession de ces co-émergences produisant une pluralité de configurations psychiques et de différenciations dedans/dehors qui constituent le Soi Disséminé.

 Éditions L’Harmattan  - Traduction anglaise à paraître aux éditions Routledge.

A voir également  : Programme du séminaire  De l’informe à la topique du Soi  - EN SAVOIR PLUS